Безопасность жизнедеятельности. методические указания

.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А. КОСТЫЧЕВА

Кафедра «»

Безопасность жизнедеятельности

Учебное пособие по выполнению раздела

«Безопасность жизнедеятельности»

дипломного проекта для студентов, обучающихся по специальностям:

110301.65 – механизация сельского хозяйства;

110302.65 – электрификация и автоматизация сельского хозяйства.

РЯЗАНЬ 2013

УДК 614.6.084
Учебное пособие по выполнению раздела «Безопасность жизнедеятельности» дипломного проекта для студентов, обучающихся по специальностям: 110301 – механизация сельского хозяйства, 110302 – электрификация и автоматизация сельского хозяйства. Учебное пособие.- Рязань: ФГБОУ ВПО РГАТУ,2012.

Учебное пособие содержит методические указания по сбору материала и написанию раздела «Безопасность жизнедеятельности» в дипломных проектах студентов.
Авторы:

Профессор, доктор технических наук Н.В. Бышов

Профессор, доктор технических наук М.Б. Латышенок

Доцент, доктор технических наук М.Ю. Костенко

Доцент, кандидат технических наук Е.В. Лунин

Доцент, кандидат технических наук Е.М. Астахова

Ст. преподаватель, кандидат технических наук Н.М. Тараканова
Рецензенты:
Заведующий кафедрой «Технология металлов и ремонт машин»

Доктор технических наук, профессор Г.А. Борисов.
Профессор кафедры «Электротехника, электрооборудование и автоматика»

Рязанского государственного агротехнологического университета

Доктор технических наук И.И. Гришин
Директор учебного центра по охране труда А.А. Мирохин.
Учебное пособие составлено на основании Государственных стандартов высшего профессионального образования, утвержденных 5 апреля 2000г. № 301 тех/дс блока ОПД.Ф. 06 и 31 октября 2001г. № 529 тех/дс блока ОПД.Ф. 06, оодобрено методической комиссией инженерного факультета и рекомендовано к использованию в учебном процессе.

Общие положения 5

Методика выполнения раздела «Безопасность жизнедеятельности» 7

1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА И ТРАВМОБЕЗОПАСНОСТИ НА ПРЕДПРИЯТИИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОБЪЕКТЕ) 7

1.1. Анализ проведения организационных мероприятий по охране труда на предприятии 7

1.1.1Организация обучения и проведения инструктажей по охране труда 7

1.1.2. Анализ травматизма на предприятии 7

1.1.3.Соблюдение режимов труда и отдыха в хозяйстве 8

1.1.4.Соблюдение порядка медосмотров, обеспечения спецодеждой, молоком, охрана труда женщин и молодежи 8

1.1.5.Разработка внутренней документации по охране труда 8

1.2.Техника безопасности и производственная санитария 8

2. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ И УЛУЧШЕНИЮ УСЛОВИЙ ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ (ПРОИЗВОД-СТВЕННОМ ОБЪЕКТЕ) 10

2.1.Организационные мероприятия по охране труда 10

2.2.Технические мероприятия по охране труда 10

3. АНАЛИЗ ТРАВМОБЕЗОПАСНОСТИ И УСЛОВИЙ ТРУДА НА ПРОЕКТИРУЕМОМ ОБЪЕКТЕ (ПРИСПОСОБЛЕНИИ) 12

4. РАЗРАБОТКА МЕР БЕЗОПАСНОСТИ (ИНСТРУКЦИИ) ПРИ МОНТАЖЕ, СТРОИТЕЛЬСТВЕ, ПУСКЕ ИЛИ ЭКСПЛУАТАЦИИ ПРОЕКТИРУЕМОГО ОБЪЕКТА, ОБОРУДОВАНИЯ, ПРИСПОСОБЛЕНИЯ 15

Примерная программа инструкций по охране труда.

4.1. Общие требования безопасности 15

4.2. Требования безопасности перед началом работы 15

4.3.Требования безопасности во время работы. 15

4.4.Требования безопасности в чрезвычайных ситуация. 16

4.5.Требования безопасности по окончании работы 16

5. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 18

5.1.РАСЧЕТ ВЕНТИЛЯЦИИ.Общие сведения и методика расчета 18

5.1.1.Расчет естественной вентиляции 22

5.1.2.Расчет механической вентиляции 22

Справочные данные 24

5.2.РАСЧЕТ ОСВЕЩЕНИЯ. 28

5.2.1Естественное освещение. Общие сведения и методика расчета 28

Справочные данные. 30

5.2.2.Искусственное освещение. Общие сведения и методика расчета 33

Справочные данные. 36

5.3.Расчет контура защитного заземления электроустановок. Общие сведения и методика расчета. 40

5.3.1.Зануление 42

Справочные данные. 44

5.4.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГОДОВОЙ ПОТРЕБНОСТИ СПЕЦОДЕЖДЫ И СРЕДСТВ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ. Общие сведения и методика расчета

5.4.1. Организация обеспечения работников средствами индивидуальной защиты (СИЗ). Общие требования и классификация, нормы выдачи, порядок приобретения , хранения, эксплуатации, выдачи и замены. 45

5.5.РАСЧЕТ ПОТРЕБНОСТИ СРЕДСТВ ПОЖАРОТУШЕНИЯ. Общие сведения и методика расчета 55

Справочные данные 57

5.6.ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ СИСТЕМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Отопление, вентиляция, водоснабжение, канализа-ция, вибрация, шум, бытовые помещения 59

Контрольные вопросы 66

Приложения 68
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Раздел «Безопасность жизнедеятельности» в дипломных проектах выполняется в соответствии с темой проекта и индивидуальным заданием консультанта – преподавателя кафедры безопасности жизнедеятельности, которое должно быть получено до начала дипломной практики, где собираются необходимые исходные данные. Общий объем раздела в дипломном проекте, выполняемом по предприятию (хозяйству), так и научно - исследовательского плана или по специальной тематике, составляет примерно 10 % от общего объема пояснительной записки.

При защите дипломного проекта вопросы, рассмотренные в разделе, должны быть отражены в докладе.

В перечне литературы, приводимой в конце расчетно – пояснительной записки должна быть указана литература по безопасности жизнедеятельности на производстве и в чрезвычайных ситуациях, которой пользовался студент при разработке раздела.

Размещается раздел «Безопасность жизнедеятельности» после конструктивной части проекта. Его текстовая часть должна быть оформлена в соответствии с ГОСТ 2.105-95.

Раздел «Безопасность жизнедеятельности» состоит из отдельных частей (подразделов). Их количество и содержание зависит от темы дипломного проекта, которая, как правило, соответствует одному из двух направлений:

Проект с разработкой нового или реконструкцией (модернизацией) существующего производственного процесса (объекта, оборудования, машины) на существующем предприятии;

Проект научно-исследовательского плана с конструированием технологического оборудования (машины, узла) без увязки с конкретным предприятием.

Структура раздела «Безопасность жизнедеятельности» в зависимости от темы дипломного проекта предоставлена на рисунке 1.

Исходный материал к написанию раздела студенты должны собрать на том предприятии, по которому разрабатывается дипломный проект. Для сбора материала на предприятии следует встретиться и побеседовать с инженером по охране труда или лицом, на которого возложены его обязанности, а также с главными специалистами предприятия, руководителями структурных подразделений , по которым делается анализ.

Необходимо просмотреть всю документацию по охране труда, которая есть в хозяйстве и тщательно обследовать все объекты и участки, записать все что сделано правильно и обнаруженные недостатки.

Прежде чем написать ответ на какой-либо пункт задания, изучите данный материал по учебнику и ознакомьтесь с соответствующими приложениями настоящего методического указания

Материал подраздела 1 «Анализ состояния охраны труда и травмобезопасности на предприятии» должен быть написан только в виде анализа: что на предприятии делается правильно, в соответствии с нормативными требованиями охраны труда, а что с нарушениями, в чем суть этих нарушений.

Анализ состояния охраны труда и травмобезопасности на (проектируемом объекте) предприятии
Разработка мероприятия по совершенствованию безопасности и улучшению условий труда на производственном объекте
Анализ травмобезопасности и условий труда прототипа и сравнения с проектируемым объектом

Индивидуальное задание
Разработка мер безопасности (инструкции) при монтаже, строи-тельстве, пуске или эксплуатации объекта
Проект с конструированием нового технологического оборудования (производственного объекта) без увязки с конкретным предприятием
Проект с реконструкцией или модернизацией существующих производственных объектов на предприятии
Заключение
Индивидуальное задание
Заключение

Рисунок 1. Структура раздела «Безопасность жизнедеятельности»
Не допускаются фразы, что по какому-то вопросу все делается правильно, нарушений нет, или наоборот все правильно. Все выводы необходимо обосновать, приводить факты правильного решения или факты нарушений. Это может быть: даты приказов, фамилии и должности назначенных лиц, выписки из журналов учета несчастных случаев , инструктажей, выдачи нарядов-допусков, даты проведения учебы, медосмотров, кому и какая конкретно не выдавалась спецодежда, молоко и т.п.

Каких-либо предисловий ни в целом к разделу «Безопасность жизнедеятельности», ни к его отдельным подразделам писать не нужно. Следует сразу излагать суть вопроса.

При сборе материала и написании раздела обязательно используйте указания из данного методического пособия.

Степень готовности раздела определяется преподавателем-консультантом кафедры «Безопасность жизнедеятельности», который подписывает задание и титульный лист пояснительной записки не позже, чем за пять дней до защиты.

МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗДЕЛА

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Анализ состояния охраны труда и травмобезопасности на предприятии (производственном объекте)

1.1 . Анализ проведения организационных мероприятий по охране труда на предприятии


      1. Организация обучения и проведение инструктажей по охране труда
В этом подразделе следует проанализировать и указать недостатки в организации работ по следующим вопросам:

  • порядок обучения и проверки знаний по охране труда у руководителей подразделений и специалистов хозяйства;

  • порядок проведения и регистрации всех видов инструктажей по охране труда. Ведение журнала вводного инструктажа по охране труда и журналов инструктажей по охране труда на рабочих местах;

  • наличие и качество разработки, порядок доведения до работников инструкций по охране труда;

  • порядок организации работ по нарядам – допускам и распоряжениям.

      1. Анализ травматизма на предприятии

В этом подразделе следует в произвольной форме дать цифровой анализ травматизма за последние годы (от 3 до 5 лет), в том числе по отраслям, участкам, видам работ, профессиям и т.п., как ведется журнал учета несчастных случаев.

Проанализировать качество оформления актов расследования несчастных случаев (формы Н-1). Отразить, нет ли фактора скрытия (не расследования) несчастных случаев.
1.1.3 Соблюдение режимов труда и отдыха в хозяйстве
В этом разделе необходимо указать численность работников на предприятии, проанализировать и указать недостатки по соблюдению на предприятии Трудового кодекса Р.Ф. в части: соблюдения продолжительности рабочей недели для работ с нормальными и вредными условиями труда , работы в ночное время, сверхурочной работы (глава 15 ТК РФ); применения суммированного учета рабочего времени (глава 16 ТК РФ); соблюдение порядка предоставления оплачиваемых отпусков (глава 19 ТК РФ), в т.ч. дополнительных за работу во вредных условиях труда.
1.1.4. Соблюдение порядка проведения медосмотров, обеспечения спецодеждой, молоком; охрана труда женщин, молодежи
В этом подразделе следует проанализировать и указать недостатки в организации работ по проведению медицинских осмотров (предварительных и повторных), обеспечению спецодеждой, молоком, по соблюдению законодательства по охране труда женщин и молодёжи, в т.ч. по наличию в хозяйстве списков запрещенных работ, как для женщин, так и подростков. Ограничения по переноске тяжестей, по работам в выходные и праздничные дни по сверхурочной работе, в ночное время, по направлению в командировки и другие вопросы согласно главам 41, 42 ТК Р.Ф.
1.1.5. Разработка внутрихозяйственной документации по охране труда

В этом подразделе следует проанализировать и указать недостатки в подготовке документов по охране труда, разрабатываемых на предприятии:


  • правила внутреннего трудового распорядка, коллективный договор между работодателем и работником предприятия с отражением в нем вопросах охраны труда, инструкций по охране труда программы вводного и первичного инструктажа по охране труда и другие в соответствии с приложением № 9;

  • перечни работ, профессий, должностей, пользующихся какими – либо льготами или ограничениями, и утвержденные руководителем предприятия.

    1. Техника безопасности и производственная санитария

При анализе соблюдения норм и правил техники безопасности и производственной санитарии на предприятии рекомендуется оценивать:

Выявленные в ходе анализа состояния охраны труда недостатки сводятся в таблицу 1.1.

Таблица 1.1.- выявленные недостатки по охране труда на предприятии (производственном объекте)


Объект анализа
№
Выявленный недостаток

Организация работы по охране труда

1

Техника безопасности и производственная санитария
1

  1. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ И УЛУЧШЕНИЮ УСЛОВИЙ ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОБЪЕКТЕ)

2.1. Организационные мероприятия по охране труда
По выявленным в ходе анализа организационных основ охраны (подраздел 1.1.), недостаткам разрабатываются мероприятия по их ликвидации.

Разработанные мероприятия предоставляются в форме соглашения по охране труда (таблица 1.2).

Мероприятия должны быть реально выполненными, абсолютно конкретными, расшифрованными и понятными для исполнения.

Нельзя давать обобщенных мероприятий типа: «Разработать и издать недостающие приказы по охране труда». Надо конкретно указать какие это приказы. Нельзя писать так: «Выдавать молоко рабочим, кому положено». Укажите кому, каким профессиям это надо сделать. Нельзя давать мероприятий обязывающих что-то «усилить», «улучшить», что-то сделать «серьёзнее» и т.п. Все это надо расшифровать, как именно улучшить или как усилить и т.п.
2.2. Технические мероприятия по охране труда
Данные мероприятия направлены на ликвидацию недостатков установленных в ходе анализа соблюдения правил и норм техники безопасности и производственной санитарии.

Мероприятия должны быть конкретными, привязанными к точно обозначенному участку, станку, машине, механизму, строению, сооружению. Нельзя давать безадресных или обобщенных мероприятий типа «Привести санитарные условия на рабочих местах в соответствие с нормативными требованиями». Укажите, что для этого нужно сделать конкретно, что установить, что смонтировать, что отремонтировать и т.п. Нельзя писать так: «Установить ограждения везде, где их нет; вставить в окнах стекла, завернуть электрические лампочки, где они отсутствуют; отремонтировать все двери, поставить огнетушители, занулить все электрооборудование, заменить электрическую проводку , где повреждена изоляция и т.п.» Это все некорректно и недопустимо. Четко укажите участок, станок, машину, какое ограждение, на какую передачу, на какой вал; помещение, где нет ламп или огнетушителей (каких и сколько), в каком помещении заменить электропроводку и т.п.

Организационные и технические мероприятия, направленные на улучшение условий финансируемые за счет предприятия приведены в приложении №1.
Таблица 1.2

СОГЛАШЕНИЕ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

работодателей и уполномоченных работниками представительных органов

____________________________________________________________________________________

(наименование предприятия, учреждения и организации)


Содержание

мероприятий


Стоимость работ в руб.
Срок выполнения

мероприятий
Ответственные

за выполнение

мероприятий
Количество работников,

которым улучшаются

условия труда
Количество работников,

высвобождаемых с тяжелых

физических работ

всего
в т.ч.

женщин
всего
в т.ч.

женщин

PAGE_BREAK--
Введение
Жизнедеятельность человека протекает в постоянном контакте со средой обитания, окружающими предметами, людьми. Среда обитания может оказывать благотворное или неблагоприятное влияние на состояние здоровья человека, его самочувствие и работоспособность.

Защитой человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижением комфортных условий жизнедеятельности и занимается наука БЖД – безопасность жизнедеятельности.

Дисциплина «БЖД» интегрирует области знаний по охране труда (ОТ), охране окружающей среды (ООС) и гражданской обороне (ГО). Объединяющим ее началом стали: воздействие на человека одинаковых по физике опасных и вредных факторов среды его обитания, общие закономерности реакций на них у человека и единая научная методология, а именно, количественная оценка риска несчастных случаев, профессиональных заболеваний, экологических бедствий и т.д. БЖД базируется на достижениях и таких наук, как психология, эргономика, социология, физиология, философия, право, гигиена, теория надежности, акустика и многие другие. В итоге эта дисциплина рассматривает вопросы по БЖД со всех точек зрения, т.е. комплексно решает исследуемый вопрос.
1
Основы безопасности жизнедеятельности

1.1
Основные понятия термины и определения
Безопасность жизнедеятельности - это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие человеку, и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания.

Безопасность жизнедеятельности как наука находится в стадии своего формирования. Несомненно, она должна опираться на научные достижения и практические разработки в области охраны труда, окружающей среды и защиты человека в опасных ситуациях, на достижения в области медицины, биологии, химии, физики и т.д.

В настоящее время вокруг человека существует множество опасностей природного, техногенного, социального, экологического и др. характера. По сведениям Министерства по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Российской Федерации, ежегодно от стихийных бедствий страдают 15-20 тыс. человек. В стране ежегодно регистрируются более 3-5 тыс. производственных и около 50 тыс. бытовых травм. При этом более 20 тыс. человек становятся инвалидами и более 2 тыс. погибают. Гораздо больше российских граждан (около 250 тыс.) ежегодно погибают от опасностей социально-криминального характера. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), смертность от несчастных случаев занимает третье место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний.

Факторы, негативно действующие на человеческий организм, принято делить на вредные и опасные. К вредным, согласно определению, данному в законе «Об основах охраны труда в РФ» от 23.06.1999 г., относят факторы, которые становятся причиной заболеваний или снижения работоспособности человека.

Опасными называют такие факторы, которые могут привести к травмам и нарушению здоровья, к инвалидности человека. Опасностью обладают все системы, имеющие технически, химически или биологически активные компоненты, а также условия, не соответствующие жизнедеятельности людей. Для взрослого человека опасности возможны на рабочем месте, дома, на улице, в транспорте, во время путешествий, отдыха и т.д. Ребенка опасности могут поджидать на улице во время игры, по дороге в школу, во время учебных занятий, при нахождении дома одного и особенно в период школьных каникул.

Все опасные и вредные факторы образуют вокруг человека опасные ситуации, при которых возможно возникновение несчастных случаев.

Опасная ситуация - это неблагоприятная обстановка, в которой действуют вредные и опасные факторы различной природы, угрожающие здоровью, жизни человека, его имуществу и среде обитания.

В процессе жизнедеятельности человек может оказаться в любой опасной ситуации (заблудился в лесу, получил травму, подвергся нападению хулиганов и т.д.), когда для выживания потребуется мобилизация всех сил, умений и навыков. Такая обстановка, где присутствует угроза жизни и здоровью человека, называется экстремальной. При этом ограничена или исключена возможность помощи от других людей. По определению группы авторов экстремальная ситуация - это такие возникшие сложные опасности, которые требуют для защиты жизни и здоровья человека напряжения всех его физических и духовных сил (М.П. Фролов, А.Т. Смирнов, С.В. Петров, Е.Н. Литвинов и др.).

Экстремальная ситуация возникает при нахождении человека в ледяной воде, в пути во время снежной бури, при пожаре и т.д. В последнее время получило широкое распространение увлечение экстремальными видами спорта, где «экстремалы» в сверхтяжелых, автономных условиях существования должны проявить все свои умения и навыки, чтобы выжить. К возможным экстремальным ситуациям готовят себя летчики-испытатели, космонавты, спасатели, моряки и т.д., чьи профессии связаны с опасностями.

Часто на определенной территории в результате опасных социальных ситуаций, природных явлений, техногенных аварий и катастроф, а также экологических бедствий нарушаются нормальные условия жизнедеятельности людей, возникает реальная угроза их жизни и имуществу. Такая обстановка называется чрезвычайной ситуацией и требует определенных усилий государственных структур и населения по предотвращению и ликвидации ее последствий.

Безопасность - это состояние защищенности человека, его имущества и окружающей среды от воздействия неблагоприятных опасных факторов.

Обеспечение безопасности и здоровья человека, особенно подрастающего поколения, должно быть главной целью любого общества. Для целенаправленной подготовки обучающихся к поведению в возможных опасных ситуациях введены дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в общеобразовательных учреждениях и «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в средних и высших учебных заведениях.

Эти дисциплины изучают сложный процесс взаимодействия человека и окружающей среды.

Основными задачами БЖД являются:

Распознавание и оценка негативных воздействий средыобитания;

Снижение отрицательных последствий опасных и вредных факторов на окружающую среду и человека;

Обучение населения, особенно молодежи, правилам поведения, алгоритмам действий в возможных экстремальных и чрезвычайных ситуациях.

Воспитание любви к окружающей среде, привитие подрастающему поколению основных умений и навыков существования в различных опасных ситуациях должно стать основной целью подготовки будущего педагога.

Модернизация системы обучения и воспитания современного поколения молодых людей предусматривает кардинальные перемены в профессиональной подготовке будущих учителей с формированием у студентов мировоззренческих установок здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.
1.2
Место и роль знаний по безопасности жизнедеятельности человека в современном мире

Приступая к изучению основ безопасности жизнедеятельности человека в техносфере, следует определить прежде всего место БЖД в общем объеме «знаний о взаимодействии живых существ между собой и окружающей средой» (Э. Геккель, 1869), изучаемых в науке экология*.

Экология – наука о доме. В экологии главное не изучение существ, а изучение состояния среды обитания и процессов взаимодействия существ со средой обитания. Объектами экологии являются биосфера, экосистемы, сообщества (биоценоз), популяции организмов, биотоп.

В XIX в. экологи изучали в основном закономерности биологического взаимодействия в биосфере, причем роль человека в этих процессах считалась второстепенной. В конце XIX в. и в XX в. ситуация изменилась, экологов все чаще стала беспокоить роль человека в изменении окружающего нас Мира. В этот период произошли значительные изменения в окружающей человека среде обитания. Биосфера постепенно утрачивала свое господствующее значение и в населенных людьми регионах стала превращаться в техносферу.

В окружающем нас Мире возникли новые условия взаимодействия живой и неживой материи: взаимодействие человека с техносферой, взаимодействие техносферы с биосферой (природой) и др. Сейчас правомерно говорить о возникновении новой области знаний – «Экология техносферы», где главными «действующими лицами» являются человек и созданная им техносфера.

Область знаний «Экология техносферы» включает, как минимум, основы техносферостроения и регионоведения, социологию и организацию жизнедеятельности в техносфере, сервис, безопасность жизнедеятельности человека в техносфере и защиту природной среды от негативного влияния техносферы. Структура областей показана на схеме:

В новых техносферных условиях все чаще биологическое взаимодействие стало замещаться процессами физического и химического взаимодействия, причем уровни физических и химических факторов воздействия в XX в. непрерывно нарастали, часто оказывая негативное влияние на человека и природу. В обществе возникла потребность в защите природы («Охрана природы») и человека («Безопасность жизнедеятельности») от негативного влияния техносферы.

Первопричиной многих негативных процессов в природе и обществе явилась антропогенная деятельность, не сумевшая создать техносферу необходимого качества как по отношению к человеку, так и по отношению к природе. В настоящее время, чтобы решить возникающие проблемы, человек должен совершенствовать техносферу, снизив ее негативное вливлияние на человека и природу до допустимых уровней. Достижение этих целей взаимосвязано. Решая задачи обеспечения безопасности человека в техносфере, одновременно решаются задачи охраны природы от губительного влияния техносферы.

Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки – защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений. Это и определяет совокупность знаний, входящих в науку о безопасности жизнедеятельности, а также место БЖД в общей области знаний – экологии техносферы.

2
Защита от опасностей в техносфере
2.1
Обеспечение чистоты окружающей среды и природных ресурсов

Окружающая природная среда – совокупность естественных систем, природных объектов и природных ресурсов, включая атмосферный воздух, воду, земли, недра, флору и фауну, а также климат в их взаимосвязи и взаимодействии.

Благоприятная природная среда – такое состояние природных объектов, формирующих созданную человеком окружающую среду, а также качество жизни и условий, которое соответствует законодательно установленным стандартам и нормативам, касающимся ее чистоты, ресурсоемкости, экологической устойчивости, видового разнообразия и эстетического богатства

Охрана окружающей природной среды – деятельность по сохранению и восстановлению (если оно нарушено) благоприятного состояния окружающей среды, предупреждению ее деградации в процессе общественного развития, поддержанию экологического равновесия.

Обеспечение благоприятного качества окружающей среды и организация рационального природопользования является одной из наиболее актуальных проблем не только России или стран Европы, но и всего мирового сообщества. Осознание наступившего глобального экологического кризиса органами власти большинства государств мира в середине прошлого века привело к формированию международного сотрудничества в области охраны окружающей среды и динамичному изменению внутригосударственного экологического законодательства большинства стран мира, включая и Россию. Провозглашение права человека на благоприятную окружающую среду в Декларации принципов, принятой на Стокгольмской конференции ООН по окружающей среде 1972 г., а также подписание Российской Федерацией ряда международных документов обусловило имплементацию международных экологических норм и стандартов в российское законодательство. Это обусловило формирование экологического правосознания у населения России, рост общественного экологического движения и формирование судебной практики по делам о защите прав и законных интересов граждан в сфере охраны окружающей среды.

Природные ресурсы – это средства к существованию, без которых человек не может жить и которые он находит в природе. Это вода, почвы, растения, животные, минералы, которые мы используем непосредственно или в переработанном виде. Они дают нам пищу, одежду, кров, топливо, энергию и сырье для работы промышленности, из них человек создает предметы комфорта, машины и медикаменты. Некоторые виды ресурсов, например минеральные, можно использовать только один раз (хотя некоторые металлы и могут служить вторичным сырьем). Такие виды ресурсов называются исчерпаемыми или невозобновимыми ресурсами. Они имеют конечные запасы, пополнение которых на Земле практически невозможно. Во-первых, потому что не существует таких условий, в которых они образовались миллионы лет назад, а во-вторых, скорость образования полезных ископаемых неизмеримо медленнее, чем расходование их человеком.

Другие виды ресурсов, такие, например, как вода, «возвращаются» природе снова и снова, сколько бы мы их ни использовали. Эти ресурсы называются возобновимыми или постоянными ресурсами. Они воспроизводятся в естественных процессах, происходящих на Земле, и поддерживаются в некотором постоянном количестве, определяемом их ежегодным приростом и расходом (пресная вода в реках, кислород атмосферы, лес и др.).

Часто бывает очень трудно провести границу между возобновимыми и невозобновимыми ресурсами. Так, например, растения и животные, если их использовать расточительно, не заботясь о последствиях, могут исчезнуть с лица Земли. Следовательно, в этом плане их можно отнести к невозобновимым ресурсам. С другой стороны, растительный и животный мир обладает способностью к самовоспроизведению и при разумном использовании может быть сохранен. Таким образом, в принципе эти ресурсы возобновимы.

То же самое можно сказать и о почвах. При рациональном ведении хозяйства почвы могут не только сохраняться, но даже и улучшаться и повышать свое плодородие. С другой стороны, неразумное использование почв приводит к падению их плодородия, а эрозия часто физически уничтожает почвенный слой, полностью смывая его. То есть, во многих случаях возобновимость или невозобновимость природных ресурсов определяется отношением к ним человека.

Cейчас человек в своей хозяйственной деятельности освоил почти все доступные и известные ему виды ресурсов, как возобновимых, так и невозобновимых.

Минеральные ресурсы. В отличие от возобновимых ресурсов, которые при их правильном использовании оказываются практически неистощимыми, полезные ископаемые можно использовать лишь один раз, после чего они исчезают. Эти ресурсы невозвратимы. Темпы их образования неизмеримо медленнее, чем темпы добычи. Поэтому на протяжении будущей истории человечества потребуются, по всей вероятности, поиски средств и методов более эффективного использования невозобновимых ресурсов, в том числе и методов переработки вторичного сырья. Основными требованиями к охране недр и их рациональному использованию является наиболее полное извлечение из недр и рациональное использование запасов основных и совместно с ними залегающих полезных ископаемых и содержащихся в них компонентов; недопущение вредного влияния работ, связанных с использованием недр, на сохранность запасов полезных ископаемых; охрана полезных ископаемых от затопления, пожаров и других факторов, снижающих их качество и ценность месторождения; предотвращение загрязнения недр при подземном хранении нефти, газа и иных материалов.

Земельные ресурсы. Почва – поверхностный плодородный слой земной коры, созданный под совокупным влиянием внешних условий: тепла, воды, воздуха, растительных и животных организмов, особенно микроорганизмов. Почвенные ресурсы являются одной из самых необходимых предпосылок обеспечения жизни на Земле. Однако их роль в настоящее время недооценивается. Почва как элемент биосферы призвана обеспечить биохимическую среду для человека, животных и растений. Только почвой могут быть обеспечены полноценные условия для производства продуктов питания, корма для животных. Неотъемлемыми функциями почва как природного тела является накопления атмосферных осадков и регулирование водного баланса, концентрация элементов питания растений, образование и обеспечение чистоты подземных вод.

В задачу рационального использования литосферы входят закрепление и освоение песков. Закрепленные пески можно использовать для лесоразведения, садоводства, виноградарства, бахчеводства и животноводства. Осушение заболоченных земель увеличивает ресурсы почв. На восстановление почв направлена рекультивация земель. Развитие открытого способа добычи полезных ископаемых резко увеличило количество территорий, которые подвергаются разрушению. Восстановление территорий осуществляется в четырех направлениях: для сельскохозяйственного использования (земледелие, садоводство), под лесные насаждения, под водоемы, под жилищное и капитальное строительство. Наиболее эффективна в настоящее время рекультивация путем лесоразведения.

Водные ресурсы. Вода – основа жизни на Земле и ее родина. К сожалению, обилие воды только кажущееся, в действительности гидросфера – самая тонкая оболочка Земли, потому что на воду во всех ее состояниях и во всех сферах приходится менее 0,001 массы планеты. Природа устроена так, что вода постоянно обновляется в едином гидрологическом круговороте и охрана водных ресурсов должна осуществляться в самом процессе использования вод путем влияния на отдельные звенья круговорота воды. Потребности в воде возрастают из года в год. Основными потребителями воды являются промышленность и сельское хозяйство. Основная масса воды в промышленности используется для получения энергии и охлаждения. Для этих целей качество воды не имеет большого значения, поэтому основой сокращения водоемкости промышленного производства является оборотно-повторное водопользование, при котором однажды забранная из источника вода используется многократно, «увеличивая» тем самым запасы водных ресурсов и снижая их загрязнение. Большие возможности сокращения нерациональных расходов воды имеются и в жилищно-коммунальном хозяйстве. Замена неисправных кранов, другой санитарно-технической арматуры на долгосрочные эмалированные трубы и трубы из стеклообразных материалов с повышенной антикоррозионностью позволили бы намного снизить расход воды.

Лесные ресурсы. Леса – национальное богатство народа, источник получения древесины и других видов ценного сырья, а также стабилизирующий компонент биосферы. Они имеют очень большое эстетическое и рекреационное (восстановительное) значение. Рациональное использование и сохранение лесов в настоящее время приобретает большое значение для европейской части России и Урала, где сосредоточены сравнительно небольшие лесные ресурсы и основные производственные мощности промышленных предприятий, а также большинство населения страны. Для упорядочения пользования лесами государственного значения и предупреждения истощения древесных запасов в малолесных районах леса разделены на три группы. К первой группе относятся леса, выполняющие преимущественно следующие функции: водоохранные, защитные (противоэрозионные), санитарно-гигиенические и оздоровительные (городские леса, леса зеленых зон вокруг городов).

Ко второй группе относятся леса в районах с высокой плотностью населения и развитой сетью транспортных путей, имеющие защитное и ограниченно эксплуатационное значение, а также леса с недостаточными лесосырьевыми ресурсами, для сохранения защитных функций которых, непрерывности и неистощимости пользования им требуется более строгий режим лесопользования.

К третьей группе относятся леса многолесных районов, имеющие преимущественно эксплуатационное значение и предназначенные для непрерывного удовлетворения потребностей народного хозяйства в древесине без ущерба защитных свойств этих лесов. В лесах третьей группы ведущее место занимает использование целевых ресурсов (в первую очередь древесины). В свете современных вопросов охраны окружающей среды и рационального использования лесных ресурсов большое значение приобретает освоение лесов третьей группы, совершенствование лесоэксплуатации и переработки древесины, дальнейшее повышение продуктивности насаждений, эффективное использование побочных продуктов леса. Создание крупных лесопромышленных комплексов на Северо-Западе и в Восточной Сибири, на Дальнем Востоке позволило вовлечь в эксплуатацию крупные лесные массивы с перестойными и спелыми насаждениями, выдвинув задачу перед лесным хозяйством и лесной промышленностью замены старых лесов новыми. Большое значение приобретает комплексное использование древесного сырья. Его основой является производство технологической цепы, которое позволяет применять древесину, а также отходы лесозаготовок и лесопиления в качестве исходного сырья для целлюлозно-бумажной промышленности и производства древесных плит.

С развитием урбанизации огромное значение приобретают зеленые насаждения в городах. Зеленые насаждения – древесно-кустарниковая, цветочная и травянистая растительность, элементы благоустройства озелененных территорий – являются эффективным средством экологической защиты города, они повышают комфортность, эстетичность городской среды, могут на 20% и более уменьшить силу городского шума, так как служат преградой для распространения звуковых волн.

Энергетические ресурсы. В связи с быстрым ростом потребления энергии возникли многочисленные проблемы и встал вопрос о будущих источниках энергии. Достигнуты успехи в области энергосбережения. В последнее время ведутся поиски более чистых видов энергии, таких, как солнечная, геотермальная, энергия ветра и энергия термоядерного синтеза. Потребление энергии всегда было прямо связано с состоянием экономики.

Энергетические ресурсы делятся на возобновимые и невозобновимые.

К невозобновимым относятся уголь, нефть, газ, торф, ядерное топливо, легкие элементы, которые могут быть использованы в термоядерном синтезе: водород, гелий, литий, дейтерий.

К возобновимым энергетическим ресурсам относятся энергия прямых солнечных лучей, энергия фотосинтеза, мускульная энергия, гидроэнергия, ветровая энергия, геотермальная энергия, энергия приливов и отливов, энергия волн, энергия процессов выпадения осадков и их испарения. Основным направлением энергетики должна быть замена невозобновимых ресурсов на возобновимые, однако, в настоящее время, больше всего энергии (60%) производится на тепловых электростанциях, причём, большая часть тепловых электростанций работает на наиболее экологически опасном топливе - угле.

Первоочередными задачами по воспроизводству невозобновимых становятся: охрана и рациональное использование природных ресурсов, комплексное использование энергетических ресурсов.
2.2
Защита земель и требования к пищевым продуктам

Безопасность пищевых продуктов - состояние обоснованной уверенности в том, что пищевые продукты при обычных условиях их использования не являются вредными и не представляют опасности для здоровья нынешнего и будущих поколений.

Закон запрещает находиться в обороте пищевым продуктам, которые не имеют:

Не имеют документов, подтверждающих качество и безопасность пищевых продуктов и их происхождение;

Не имеют установленных сроков годности (пищевые продукты, в отношении которых установление сроков годности является обязательным) или сроки годности которых истекли;

Не имеют маркировки, предусмотренной действующим законодательством Российской Федерации;

Не соответствуют другим условиям оборота, определенным действующим законодательством.

Такие пищевые продукты признаются некачественными и опас­ными, подлежат утилизации или уничтожаются. Утилизация продук­тов - это использование их в целях, отличных от тех, для которых про­дукты предназначены и в которых обычно используются. Возмож­ность использования некачественных пищевых продуктов в качестве корма животным согласовывается с ветеринарной службой РФ.

Новые пищевые продукты, изготовленные в России, подлежат го­сударственной регистрации, а импортные - регистрации до их ввоза на территорию РФ. Предназначенные для регистрации продукты должны удовлетворять требованиям органолептических и физи­ко-химических показателей, соответствовать нормативным требова­ниям к допустимому содержанию химических (в том числе радиоак­тивных), биологических веществ, микроорганизмов и других биоло­гических организмов, представляющих опасность для здоровья.

Государственный надзор и контроль в области обеспечения без­опасности пищевых продуктов осуществляется также над материала­ми и изделиями, контактирующими с продуктами: упаковка, тара, посуда, технологическое оборудование, приборы. Работники, свя­занные с изготовлением и оборотом пищевых продуктов, занятые в сфере общественного питания, проходят обязательные предвари­тельные и периодические медицинские осмотры.

Безопасность пищевых продуктов в мировом сообществе призна­на важнейшей задачей, от решения которой зависит развитие обще­ства. С принятием Федерального закона ужесточен контроль за со­держанием вредных веществ в пищевых продуктах. Особое внимание уделяется наличию тяжелых (токсичных) металлов и нитратов в про­дуктах массового употребления, таких как овощи, молочные продукты, алкогольные и безалкогольные напитки, в которых важным со­ставляющим компонентом является вода.

В результате газовых выбросов и гальванических стоков промыш­ленных предприятий сильное загрязнение почв и фунтовых вод тя­желыми металлами в совокупности с сернистым загрязнением при сжигании каменного угля приводит к потере плодородия почв. Вдоль оживленных автомагистралей в полосе до 300 м почва и все, что про­израстает на ней, отравлено свинцом из-за использования в качестве добавки к топливу тетраэтилсвинца. Сельскохозяйственные посадки и выпас молочного скота в этой зоне не допустим. Ниже в качестве примера приведены ПДК, мг/кг, токсичных металлов в соответствии с «Гигиеническими требованиями к качеству и безопасности продо­вольственного сырья и пищевых продуктов» СанПиН 2.3.2.560-96

Нитраты - это соли азотной кислоты, которые накапливаются в продуктах и воде при избыточном содержании в почве азотных удоб­рений. К избытку нитратов наиболее чувствительны дети. При ост­ром отравлении человека высоконитратными продуктами поражает­ся желудочно-кишечный тракт, снижается артериальное давление, учащается дыхание, появляется головная боль, потеря сознания, кома. При хроническом воздействии нитратов - бронхит, артери­альная гипертония, рак желудка, слабое физическое развитие эм­брионов и грудных детей.

При хранении и кулинарной обработке содержание нитратов в продуктах питания снижается. Так, к марту в овощах при хранении в сухих, хорошо проветриваемых помещениях количество нитратов уменьшается: в свекле - в 1,5 раза, моркови и капусте - в 3 раза, в картофеле - в 4 раза. Малонитратные овощи в свежем виде хранятся лучше. В соленых и маринованных овощах концентрация нитратов снижается за счет перехода их в рассол. Более эффективное воздейст­вие - горячая водная вытяжка (отваривание), извлекающая до 80 % нитратов.

Проблема нитратов напрямую связана с низкой культурой земле­делия - избыточное и неравномерное распределение азотных удоб­рений по поверхности поля.

3Управление безопасностью жизнедеятельности
3.1
Правовые и организационные основы
Правовую основу обеспечения безопасности жизнедеятельности составляют соответствующие законы и постановления, принятые представительными органами Российской Федерации (до 1992 г. РСФСР) и входящих в нее республик, а также подзаконные акты: указы президентов, постановления, принимаемые правительствами Российской Федерации (РФ) и входящих в нее государственных образований, местными органами власти и специально уполномоченными на то органами. Среди них прежде всего Министерство природных ресурсов РФ, Государственный комитет РФ по охране окружающей среды, Министерство труда и социального развития РФ, Министерство здравоохранения РФ, Министерство РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий и их территориальные органы.

Правовую основу охраны окружающей среды в стране и обеспечение необходимых условий труда составляет закон РСФСР «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1991 г.), в соответствии с которым введено санитарное законодательство, включающее указанный закон и нормативные акты, устанавливающие критерии безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды его обитания и требования к обеспечению благоприятных условий его жизнедеятельности. Ряд требований по охране труда и окружающей среды зафиксировано в законе РСФСР «О предприятиях и предпринимательской деятельности» (1991 г.) и в законе РФ «О защите прав потребителей» (1992 г.).

Важнейшим законодательным актом, направленным на обеспечение экологической безопасности, является закон РФ «Об охране окружающей природной среды» (2002 г.).

Из других законодательных актов в области охраны окружающей среды отметим Водный кодекс РФ (1995 г.), Земельный кодекс РФ (2001 г.), законы Российской Федерации «О недрах» (1992 г.) и «Об экологической экспертизе» (1995 г.).

Среди законодательных актов по охране труда отметим и Трудовой кодекс РФ, устанавливающие основные правовые гарантии в части обеспечения охраны труда.

Правовую основу организации работ в чрезвычайных ситуациях и в связи с ликвидацией их последствий составляют законы РФ «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (1994 г.), «О пожарной безопасности» (1994 г.), «Об использовании атомной энергии» (1995 г.). Среди подзаконных актов в этой области отметим постановление правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (1995 г.).

Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды включает федеральные, республиканские, местные санитарные нормы и правила Министерства здравоохранения РФ, строительные нормы и правила Комитета по строительной, архитектурной и жилищной политике РФ, систему стандартов «Охрана природы», документы Министерства природных ресурсов РФ, Государственного комитета РФ по охране окружающий среды, Федеральной службы России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды.

Санитарные нормы устанавливают ПДК загрязняющих веществ в атмосферном воздухе и в воде различного назначения, а также предельные уровни физических воздействий на окружающую среду (шума, вибрации, инфразвука, электромагнитных полей и излучений от различных источников, ионизирующих излучений).

В системе строительных норм и правил рассмотрены нормы проектирования сооружений различного назначения, учитывающие требования охраны окружающей среды и рационального природопользования. В группе 12 части 2 системы представлены нормы отвода земель под различные строительные объекты. Особо отметим СНиП 2.04.03–85 «Канализация. Наружные сети и сооружения», в котором подробно рассмотрены мероприятия и устройства по очистке сточных вод, их обеззараживанию, а также по утилизации осадков, полученных при очистке (группа 04 части 2 системы СНиПов).

Система стандартов «Охрана природы» – составная часть государственной системы стандартизации (ГСС), ее 17-я система. Система стандартов в области охраны природы и улучшения использования природных ресурсов–совокупность взаимосвязанных стандартов, направленных на сохранение, восстановление и рациональное использование природных ресурсов. Эта система разрабатывается в соответствии с действующим законодательством с учетом экологических, санитарно-гигиенических, технических и экономических требований.

Система стандартов в области охраны природы состоит из 10 комплексов стандартов. Кодовое название комплекса: 0 – организационно-методические стандарты; 1 –гидросфера, 2–атмосфера, 3 –биологические ресурсы, 4 –почвы, 5 –земли, 6 –флора, 7 – фауна, 8–ландшафты, 9–недра. Каждый комплекс стандартов, начиная с комплекса «гидросфера» и кончая комплексом «недра», включает в себя шесть групп стандартов (табл. 1).

Классификация системы стандартов в области охраны природы
Шифр группы
Группа стандартов

Основные положения

Термины, определения, классификация

Показатели качества природных сред, параметры загрязняющих выбросов и сбросов и показатели интенсивности использования природных ресурсов

Правила охраны природы и рационального использования природных ресурсов

Методы определения параметров состояния природных объектов и интенсивности хозя

Требования к средствам контроля и измерений состояния среды

Требования к устройствам, аппаратам и сооружениям по защите

Прочие стандарты
продолжение
--PAGE_BREAK--

Страница 1 из 12

Методические указания к контрольному заданию для студентов по направлению 260900 (656100)

«Технология и конструирование изделий лёгкой промышленности»

специальности: 260901 (280800) «Технология швейных изделий», 260902 (280900) «Конструирование швейных изделий»

Введение

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - общепрофессиональная дисциплина, обязательная при подготовка высококвалифицированных специалистов, деятельность которых связана с сокращением вредного влияния промышленного производства на окружающую среду и направлена на создание экологически ориентированной индустрии.

Выполнение контрольного задания для студентов заочной формы обучения направлено на самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (БЖД) и решение задач, связанных с дальнейшей профессиональной деятельностью. Самостоятельное изучение разделов общепрофессиональной дисциплины БЖД, как часть комплексного самообразования студентов, является необходимой составляющей в подготовке современных инженеров способных обеспечить нормальное функционирование системы "человек - техника - среда обитания" - сложного динамического комплекса с множеством прямых и обратных связей, которые, в общем виде, представляют совокупность факторов производственной среды, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека.

Номер варианта задания студента соответствует последней цифре его зачетной книжки.

Каждый вариант задания предполагает реферативное изложение восьми теоретический вопросов по четырем разделам дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" и решение четырех задач. Выбор теоретических вопросов из четырех разделов по вариантам осуществляется из таблицы 1. Выбор заданий для решения задач осуществляется из таблиц 2, 4, 6 и 7.

Приступая к выполнению контрольного задания необходимо детально проработать материал, указанный в списке литературы. Кроме литературы, указанной в списке, студентом могут использоваться другие информационные источники, в том числе Интернет - ресурсы при помощи поисковых систем и

Таблица 1 – Выбор задания для реферативной проработки теоретических вопросов по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности"

Номера вопросов из разделов контрольного задания

Управление безопасностью жизнедеятельно­сти

Обеспечение комфортности и безопасности жизнедеятельности

Защита от техногенных опасностей

Обеспечение пожаро- и взрывобезопасности.

ввода запросов по прорабатываемой тематике, а так же материалы, предоставленные швейными предприятиями. При написании реферата по теоретическим вопросам контрольного задания необходимо составлять конспект изученных материалов в рукописном или электронном виде по каждому вопросу с обязательным указанием использованных информационных источников.

Первый раздел контрольного задания посвящен изучению и анализу нормативных документов по управлению безопасностью жизнедеятельности. Проведение такого анализа необходимо для представления студентом концептуальных рамок процессов, изучаемых дисциплиной "БЖД". Для получения необходимой информации из нормативного документа следует определить цель и задачи анализа документа (или документов), выбрать документ, позволяющий реализовать поставленные цели и задачи, ознакомиться с его содержанием, изложить в аннотационном виде основные положения документа.

В ответах на вопросы второго раздела контрольного задания должны быть рассмотрены основные способы обеспечения комфортности и безопасности жизнедеятельности человека и проблемы их реализации. Вопросы, касающиеся способов обеспечения комфортности и безопасности человека в производственных условиях, следует рассматривать применительно к предприятиям швейной промышленности.

Третий раздел контрольного задания посвящен изучению защиты от опасностей, связанных с использованием сложных технических систем и современных технологических процессов швейного производства.

Четвертый раздел контрольного задания направлен на изучение средств и методов обеспечения пожаро- и взрывобезопасности изделий одежды и предприятий швейной промышленности.

Решение первой и второй задач закрепляют знания, полученные при изучении способов обеспечения комфортных и безопасных условий труда на швейных предприятиях.

Третья задача позволяет применить знания, полученные при изучении воздействия электрического тока на человека и четвертая – определить пределы огнестойкости материалов, используемых в строительстве промышленных предприятий.

Контрольное задание рекомендуется выполнять в напечатанном виде (или рукописно) на листах формата А4 (шрифт "Times New Roman", размер 12, полуторный интервал). Текст контрольной работы должен иметь сквозную нумерацию внизу страниц (начиная со второй). Вторая страница – "Содержание". Последняя – "Список использованных источников". Ответы на теоретические вопросы должны быть полными, при необходимости сопровождаться расчетами и схемами. По тексту изложения теоретического материала должны приводиться ссылки на использованные источники (нумерация источников – сквозная по тексту контрольного задания).

Присланная и подписанная студентом в установленные сроки контрольная работа в адрес Гатчинского филиала СПбГУТД рецензируется преподавателем. Незачтенная контрольная работа высылается студенту для переработки по сделанным замечаниям. После переработки контрольная работа повторно высылается в адрес Гатчинского филиала СПбГУТД. Зачтенная контрольная работа является допуском студента к сдаче зачета по курсу "БЖД".


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университет»

Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Допущено Учебно-методическим объединением вузов по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 280100 – Безопасность жизнедеятельности

ИЖЕВСК 2006

Составители: Девисилов В.А., к.т.н, доцент
Севастьянов Б.В., д.т.н., профессор
Лисина Е.Б., к.т.н., доцент
Николаева Л.С., ст. преподаватель

Селюнина Н.В., ст. преподаватель

Четверикова Н.Г., ассистент

Рецензенты:

Савиных В.В., к.т.н., доцент, заведующий кафедрой «Безопасность жизнедеятельности и промышленная экология» ГОУ ВПО «Ульяновский государственный технический университет», заместитель Председателя Приволжского регионального отделения Научно-методического совета по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»;

Ханхунов Ю.М., к.т.н., доцент, заведующий кафедрой «Промышленная экология и защита в чрезвычайных ситуациях» ГОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный технический университет»
Рекомендовано к изданию на заседании кафедры «Безопасность жизнедеятельности», 5 сентября 2005 года, протокол № 1.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» - Ижевск: Изд-во ИжГТУ,2005. – 96с.

© Издательство ИжГТУ, 2006


Введение

5.2. Расчет средств защиты от шума

5.2.1. Расчет звукоизолирующих устройств

5.2.2. Расчет звукопоглощающих устройств

6. Расчет средств защиты от вибрации

7. Расчет средств защиты от поражения электрическим током

7.1. Расчет защитного заземления

7.2. Расчет зануления

8. Расчет площади легкосбрасываемых конструкций

9. Расчет нагрузок, создаваемых ударной волной

10. Оценка тяжести трудового процесса

11. Категорирование помещений по взрывопожарной и пожарной опасности

Приложение 1

Приложение 2

Список литературы.

ВВЕДЕНИЕ

Цель методического пособия – обеспечить четкую организацию проведения практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», оформление отчета, максимально приближенное к оформлению курсовых и дипломных работ, дать возможность студентам самостоятельно выбрать необходимый данные по заданному преподавателем варианту, оформить отчет и своевременно защитить его.

1. Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе
Общие сведения
Для обеспечения жизнедеятельности человека необходима воздушная среда определенного качественного и количественного состава. Нормальный газовый состав воздуха следующий (об. %): азот – 78,02; кислород – 20,95; углекислый газ – 0,03; аргон, неон, криптон, ксенон, радон, озон, водород – суммарно до 0,94. В реальном воздухе, кроме того, содержатся различные примеси (пыль, газы, пары), оказывающие вредное воздействие на организм человека.
Нормирование
Основной физической характеристикой примесей в атмосферном воздухе и воздухе производственных помещений является концентрация массы (мг) вещества в единице объема (м 3) воздуха при нормальных метеорологических условиях.

От вида, концентрации примесей и длительности воздействия зависит их влияние на природные объекты.

Нормирование содержания вредных веществ (пыль, газы, пары и т.д.) в воздухе проводят по предельно допустимым концентрациям (ПДК).

ПДК – максимальная концентрация вредных веществ в воздухе, отнесенная к определенному времени осреднения, которая при периодическом воздействии или на протяжении всей жизни человека не оказывает ни на него, ни на окружающую среду в целом вредного воздействия (включая отдаленные последствия) .

Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных пунктов нормируют по максимально разовой и среднесуточной концентрации примесей.

ПДК max – основная характеристика опасности вредного вещества, которая установлена для предупреждения возникновения рефлекторных реакций человека (ощущение запаха, световая чувствительность и др.) при кратковременном воздействии (не более 30 мин.)

ПДК сс – установлена для предупреждения общетоксического, канцерогенного, мутагенного и другого влияния вредного вещества при воздействии более 30 мин.

ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны – это такая концентрация, которая при ежедневном воздействии (но не более 41 часа в неделю) в течение всего рабочего стажа не может вызвать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья человека, обнаруживаемых современными методами исследований, в период работы или в отдаленные сроки жизни настоящего и последующих поколений.
Задание на практическую работу

« Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе» :

Оценить соответствие концентрации вредных веществ, находящихся в воздухе рабочий зоны нормативным показателям.
Порядок выполнения задания
1. Ознакомиться с методикой.

2. Переписать форму табл.1.1 на чистый лист бумаги.
Образец заполнения
Таблица 1.1

Исходные данные и нормируемые значения содержания

вредных веществ


Вариант
Вещество
Концентрация вредного

вещества
Класс опасности
Особенности воздействия
Соответствие нормам каждого из веществ

Фактическая
В воздухе рабочей зоны

В воздухе населенных пунктов
В воздухе рабочей зоны


Максимально разовая
Сред-несуточная

>30 мин

>30 мин

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

01
Оксид углерода
5
20
5
3
4
0

=ПДК
>ПДК

3. Заполнить графы 1…3 (табл. 1.1) согласно варианту задания.

4. Используя нормативно-техническую документацию (табл. 1.2) , заполнить графы 4…8 табл. 1.1.

Таблица 1.2

Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе, мг/ м 3


Вещество
В воздухе рабочей зоны
В воздухе населенных пунктов
Класс опасности
Особенности

воздействия

Максимально

разовая; воздействие


Среднесуточная;

воздействие

> 30 мин

Азота диоксид
2
0,085
0,04
2
О

Азота оксиды
5
0,6
0,06
3
О

Азотная кислота
2
0,4
0,15
2
-

Акролеин
0,2
0,03
0,03
3
-

Алюминия оксид
6
0,2
0,04
4
Ф

Аммиак
20
0,2
0,04
4
-

Ацетон
20
0,2
0,04
4
-

Аэрозоль ванадия пентооксида
0,1
-
0,002
1
-

Бензол
5
1,5
0,1
2
К

Винилацетат
10
0,15
0,15
3
-

Вольфрам
6
-
0,1
3
Ф

Вольфрамовый ангидрид
6
-
0,15
3
Ф

Гексан
300
60
-
4
-

Дихлорэтан
10
3
1
2
-

Кремния диоксид
1
0,15
0,06
3
Ф

Ксилол
50
0,2
0,2
3
Ф

Метанол
5
1
0,5
3
-

Озон
0,1
0,16
0,03
1
О

Полипропилен
10
3
3
3
-

Ртуть
0,01/
-
0,0003
1
-

Серная кислота
1
0,3
0,1
2
-

Сернистый

ангидрид
10
0,5
0,05
3
-

Сода кальцинированная
2
-
-
3
-

Соляная кислота
5
-
-
2
-

Толуол
50
0,6
0,6
3
-

Углерода оксид
20
5
3
4
Ф

Фенол
0,3
0,01
0,003
2
-

Формальдегид
0,5
0,035
0,003
2
О, А

Хлор
1
0,1
0,03
2
О

Хрома оксид
1
-
-
3
А

Хрома триоксид
0,01
0,0015
0,0015
1
К, А

Цементная пыль
6
-
-
4
Ф

Этилендиамин
2
0,001
0,001
3
-

Этанол
1000
5
5
4
-

Примечание: О – вещества с остронаправленным действием, за содержанием которых в воздухе требуется автоматический контроль; А – вещества, способные вызвать аллергические заболевания в производственных условиях; К – канцерогены, Ф – аэрозоли преимущественно фиброгенного действия.

5. Сопоставить заданные по варианту (табл. 1.3) концентрации вещества с предельно допустимыми (табл. 1.2) и сделать вывод о соответствии нормам содержания каждого из веществ в графах 9…11 (табл. 1.1), т.е. ПДК, = ПДК, обозначая соответствие нормам знаком «+», а несоответствие знаком «-».

6. Подписать отчет и сдать преподавателю.

Примечание . В настоящем задании рассматривается только независимое действие представленных в варианте вредных веществ.
Варианты заданий

к практической работе по теме

«Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе»
Таблица 1.3


Вариант
Вещество
Фактическая концентрация
Вариант
Вещество
Фактическая концентрация
Вариант
Вещество
Фактическая концентрация

1
2
3
4
5
6
7
8
9

01
Фенол
0,001
02
Аммиак
0,01
03
Акролеин
0,01

Азота оксиды
0,1
Ацетон
150
Дихлорэтан
4

Углерода оксид
10
Бензол
0,05
Хлор
0,02

Вольфрам
5
Озон
0,001
Углерода оксид
10

Полипропилен
5
Дихлорэтан
5
Сернистый

ангидрид
0,03

Ацетон
0,5
Фенол
0,5
Хрома оксид
0,1

04
Озон
0,01
05
Этиловый спирт
150
06
Азота диоксид
0,04

Метиловый спирт
0,2
Сернистый

ангидрид
0,5
Сернистый

ангидрид
0,5

Ксилол
0,5
Озон
0,01
Хрома оксид
0,2

Азота диоксид
0,5
Серная кислота
0,05
Аммиак
0,5

Формальдегид
0,01
Соляная кислота
5
Ртуть
0,001

Толуол
0,05
Углерода оксид
15
Акролеин
0,01

07
Акролеин
0,01
08
Ацетон
0,3
09
Метанол
0,3

Дихлорэтан
5
Фенол
0,005
Этанол
100

Озон
0,01
Формальдегид
0,02
Цементная пыль
200

Углерода оксид
15
Полипропилен
8
Углерода оксид
15

Формальдегид
0,02
Толуол
0,07
Ртуть
0,001

Вольфрам
4
Винилацетат
0,15
Ксилол
0,5

10
Аммиак
0,5
11
Азота диоксид
5
12
Хлор
0,02

Азота диоксид
1
Озон
0,001
Хрома триоксид
0,1

Вольфрамовый ангидрид
5
Сода кальцинированная
1
Аэрозоль ванадия пентаоксида
0,1

Хрома оксид
0,2
Дихлорэтан
5
Углерода оксид
10

Озон
0,001
Углерода оксид
10
Азота диоксид
1

Дихлорэтан
5
Ртуть
0,001
Озон
0,1

Продолжение таблицы 1.3

1
2
3
4
5
6
7
8
9

13
Азота диоксид
0,5
14
Акролеин
0,01
15
Углерода оксид
10

Ацетон
0,2
Дихлорэтан
5
Этилендиамин
0,1

Бензол
0,05
Хлор
0,01
Аммиак
0,1

Фенол
0,01
Хрома триоксид
0,1
Азота диоксид
5

Углерода оксид
10
Ксилол
0,3
Ацетон
100

Винилацетат
0,1
Ацетон
150
Бензол
0,05

16
Серная кислота
0,5
17
Аммиак
0,001
18
Ацетон
0,2

Вольфрам
5
Азота оксиды
0,1
Углерода оксид
15

Кремния диоксид
0,2
Вольфрам
4
Кремния диоксид
0,2

Фенол
0,01
Алюминия оксид
5
Фенол
0,003

Ацетон
0,2
Углерода оксид
5
Формальдегид
0,02

Озон

0,001
Фенол
0,01
Толуол
0,5

19
Азота оксиды
0,1
20
Углерода оксид
10
21
Азотная кислота
0,5

Алюминия оксид
5
Азота диоксид
1,0
Толуол
0,6

Фенол
0,01
Формальдегид
0,02
Винилацетат
0,15

Бензол
0,05
Акролеин
0,01
Углерода оксид
10

Формальдегид
0,01
Дихлорэтан
5
Алюминия оксид
5

Винилацетат
0,1
Озон
0,02
Гексан
0,01

22
Сернистый

ангидрид
0,5
23
Алюминия

оксид
5
24
Аммиак
0,05

Серная кислота
0,05
Азота оксиды
0,1
Азота оксид
0,1

Вольфрамовый ангидрид
5
Формальдегид
0,02
Алюминия

оксид
5

Хрома оксид
0,2
Винилацетат
0,1
Углерода оксид
15

Азота диоксид
0,05
Бензол
0,05
Фенол
0,005

Аммиак
0,5
Фенол
0,005
Вольфрам
4

25
Азотная кислота
0,5
26
Азотная кислота
0,5
27
Акролеин
0,01

Серная кислота
0,5
Аммиак
0,5
Дихлорэтан
5

Ацетон
100
Ацетон
100
Озон

0,01

Кремния

диоксид
0,2
Кремния

диоксид
0,2
Углерода оксид
20

Фенол
0,001
Фенол
0,005
Вольфрам
5

Озон
0,001
Озон
0,02
Формальдегид
0,02

28
Аммиак
0,02
29
Озон
0,05
30
Аммиак
0,4

Азота диоксид
5
Азота диоксид
1
Азота диоксид
0,5

Хрома оксид
0,2
Углерода оксид
15
Хрома оксид
0,18

Ксилол
0,5
Хлор
0,2
Соляная кислота
4

Ртуть
0,0005
Хрома триоксид
0,09
Серная кислота
0,04

Гексан
0,01
Аэрозоль ванадия пентаоксида
0,05
Сернистый

ангидрид
0,4

Таблица 1.4

Пример заполнения таблицы при оценке воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе.


Вариант
Вещество
Концентрация вредного вещества, мг/м 3

Класс опасности
Особенности воздействия
Соответствие нормам каждого из веществ в отдельности

Фактическая
В воздухе рабочей зоны
Максимально разовая

мин
Среднесуточная
В воздухе рабочей зоны
В воздухе населенных пунктов при времени воздействия

>30

Азота

диоксид
0,5
2
0,085
0,04
2
0
ПДК
ПДК
ПДК

Ацетон
0,2
200
0,35
0,35
4
-
ПДК
ПДК
ПДК

Бензол
0,05
5
1,5
0,1
2
К
ПДК
ПДК
ПДК

Фенол
0,01
0,3
0,01
0,003
2
_
ПДК
=ПДК
ПДК

Углерода оксид
10
20
5
3
4
Ф
ПДК
ПДК
ПДК

Винилацетат
0,1
10
0,15
0,15
3
-
ПДК
ПДК
ПДК

Вывод: ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны находится в норме. В воздухе населенных пунктов при времени воздействия менее или 30 минут ПДК диоксида азота, оксида углерода превышает норму, при воздействии свыше 30 минут, также ПДК диоксида азота, оксида углерода и фенола. Следовательно, производство является вредным для людей, проживающих рядом. Необходимо принять соответствующие меры.
2. ОБЩЕОБМЕННАЯ И МЕСТНАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ
Общие сведения
Вентиляция – организованный и регулируемый воздухообмен, обеспечивающий удаление из помещения воздуха, загрязненного вредными примесями (газами, парами, пылью), и подачу в него свежего воздуха .

По способу подачи в помещение свежего воздуха и удалению загрязненного системы вентиляции подразделяют на естественную, механическую и смешанную. По назначению вентиляция может быть общеобменной и местной .

2.1. РАСЧЕТ ПОТРЕБНОГО ВОЗДУХООБМЕНА ПРИ

ОБЩЕОБМЕННОЙ ВЕНТИЛЯЦИИ
Методика расчета
При общеобменной вентиляции потребный воздухообмен определяют из условия удаления избыточной теплоты и разбавления вредных выделений свежим воздухом до допустимых концентраций . Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны устанавливают по ГОСТ 12.1.005-88. ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны и гигиеническим нормативам .

Количество воздуха, которое надо подать системой вентиляции для поглощения избыточной теплоты в помещении L 1 вычисляется по формуле:
, м 3 /ч, (2.1)
где Q изб – избыточное количество теплоты , кДж·ч; с – теплоемкость воздуха, Дж/кг·К; с = 1,2 кДж/кг·К; ρ – плотность воздуха, кг/м 3 ; t уд – температура воздуха, удаляемого из помещения, принимается равной температуре воздуха в рабочей зоне, t пр – температура приточного воздуха, о С.
Расчетное значение температуры приточного воздуха зависит от географического расположения предприятия; для Москвы ее принимают равной 22,3 о С.

Температуру воздуха в рабочей зоне принимают на 3…5 о С выше расчетной температуры наружного воздуха.

Плотность воздуха, поступающего в помещение:

, (2.2)
Избыточное количество теплоты, подлежащей удалению из производственного помещения, определяют по тепловому балансу:
Q изб = Q пр - Q расх , (2.3)
где Q пр – теплота, поступающая в помещение от различных источников, кДжч, Q расх - потери теплоты в помещении через конструкции зданий, кДж/ч.
К основным источникам тепловыделений в производственных помещениях относятся:

1. Горячие поверхности оборудования (печи, сушильные камеры, трубопроводы и др.)

2. Оборудование с приводом от электродвигателей;

3. Солнечная радиация

4. Персонал, работающий в помещении;

5. Различные остывающие массы (металл, вода и др.)

Поскольку перепад температур воздуха внутри и снаружи здания в теплый период года незначительный (3…5 С), то при расчете воздухообмена по избытку тепловыделений потери теплоты через конструкции зданий можно не учитывать. При этом некоторое увеличение воздухообмена благоприятно влияет на условия труда работающих в наиболее жаркие дни теплого периода года.

С учетом изложенного формула (2.3) принимает следующий вид:
Q изб = Q пр (2.4)
В настоящем расчетном задании избыточное количество теплоты определяется только с учетом тепловыделений электрооборудования и работающего персонала:
Q пр =Q э.о. + Q р ,(2.5)
где Q э.о. - теплота, выделяемая при работе электродвигателей оборудования, кДж/ч, Q р – теплота, выделяемая работающим персоналом, кДж/ч
Теплота, выделяемая электродвигателями оборудования:

Q э.о. = 3528· ·N ,(2.6)
где - коэффициент, учитывающий загрузку оборудования, одновременность его работы, режим работы; = 0,25… 0,35; N – общая установочная мощность электродвигателей , кВт.
Теплота, выделяемая работающим персоналом:

Q р = n ·K p , (2.7)
где n – число работающих человек; К р – теплота, выделяемая одним человеком, кДж/ч, принимается равной при легкой работе 300 кДж/ч, при работе средней тяжести 400 кДжч; при тяжелой работе 500 кДжч.

Расход приточного воздуха, м 3 ч, необходимый для поддержания концентрации вредных веществ в заданных пределах:

, (2.8)
где G – количество выделяемых вредных веществ, мг/ч, q уд – концентрация вредных веществ в удаляемом воздухе, которая не должна превышать предельно допустимую, мг/м 3 , т.е. q уд q пдк ; q пр – концентрация вредных веществ в приточном воздухе, мг/м 3 .
q пр  0,3q уд. (2.9)
Определение потребного воздухообмена.

Для определения потребного воздухообмена L необходимо сравнить величины L 1 и L 2 , рассчитанные по формулам (2.1) и (2.8) и выбрать наибольшую из них.

Кратность воздухообмена, 1/ч:

,(2.10)
где L – потребный воздухообмен, м 3 ч; V c – внутренний свободный объем помещения, м 3

Кратность воздухообмена помещений обычно составляет от 1 до 10 (большие значения для помещений со значительными выделениями теплоты, вредных веществ или небольших по объему).

«Расчет потребного воздухообмена при общеобменной вентиляции».
Рассчитать необходимый расход приточного воздуха и кратность потребного воздухообмена помещения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой пищевой инженерии

С.Ю. Рыбаков

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению контрольной работы по дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности»

для студентов заочного обучения всех специальностей

Г.А.Прохорова

Екатеринбург

Введение

Основная задача методических указаний заключается в том, чтобы оказать студентам заочного обучения специальности 26.05.01 помощь при самостоятельном изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и выполнении контрольной работы.

Изучение дисциплины следует начинать с самостоятельной проработки материала, четырех разделов дисциплины, утвержденных программой. Перечень разделов дисциплины и вопросов, входящих в них, приведены в данном пособии с указанием литературы для самостоятельной подготовки по основным вопросам.

Контрольная работа студента предназначена для закрепления полученных знаний, подтверждения умения излагать и оформлять текстовый материал, а также для контроля качества самостоятельной работы.

1 Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний, необходимых для обеспечения безопасной деятельности человека во всех сферах его обитания.

В основные задачи курса входят:

обучение студентов теоретическим основам безопасной деятельности, знакомство с понятиями риска и опасности, методами их оценки;

изучение нормативно-правовой базы трудовой деятельности человека, изучение основных производственных опасностей и мер по защите от них, порядка расследования несчастных случаев;

обучение основам противопожарной безопасности и способам защиты жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;

изучение студентами основ взаимодействия человека в процессе деятельности с окружающей средой.

Распределение часов, предусмотренных для изучения дисциплины по учебному плану, приведено ниже:

Общий фонд

Лабораторные и практические занятия

Самостоятельная работа

2 Основные разделы дисциплины

2.1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Понятия «опасность», «риск». Таксономия, номенклатура, идентификация, квантификация опасности. Причины и последствия, их взаимосвязь. Основные положения теории риска. Индивидуальный социальный риск. Методы оценки риска.

Системный анализ опасности. Цели и методика анализа. Построение «дерева причин и опасностей».

Методы и средства обеспечения безопасности деятельности. Основы управления безопасностью деятельности. Человек как элемент эргастической системы «человек-среда, машина». Основные анализаторы опасности человека.

Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

2.2 Безопасность жизнедеятельности в условиях производства

Физиология труда и рациональные условия жизнедеятельности. Особенности психологического состояния человека на рабочем месте.

Опасные и вредные производственные факторы: электробезопасность, вентиляция, освещённость, шум, производственная санитария, электромагнитные излучения, лазеры, вычислительная техника. Офис как источник опасности. Анатомо-физиологическое воздействие на человека опасных и вредных производственных факторов. Оптимальные условия жизнедеятельности на рабочем месте. Критерии комфортности.

Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, анализ надёжности. Принципы организации мероприятий по ликвидации опасных факторов. Методы и средства повышения производственной безопасности. Пути совершенствования технических систем и технологических процессов для достижения безопасной деятельности. Правовые, нормативно технические и организационные основы безопасной жизнедеятельности на производстве.

2.3 Природные аспекты БЖД и охрана окружающей среды

Классификация и характеристика загрязнений окружающей среды. Основные компоненты и вещества, загрязняющие окружающую среду, и их характеристика. Механические, химические, энергетические и биохимические загрязнители. Точечные и рассредоточенные источники загрязнений. Влияние метеорологических условий на степень загрязнения. Нормирование выбросов загрязняющих веществ.

Последствия загрязнения атмосферы, гидросферы и почвы.

Способы очистки газообразных и жидких сбросов. Способы переработки и утилизации твёрдых отходов.

Принципы организации мероприятий по охране окружающей среды.

Пути совершенствования технических систем и технологических процессов, загрязняющих окружающую среду.

Правовые, нормативно-технические и организационные основы охраны окружающей среды.

Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

2.4 Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайной ситуации

Понятие о горении, горючих веществах, окислителях, источниках загорания.

Классификация производственных помещений по степени пожарной опасности. Основные причины возникновения пожаров в производственных условиях.

Средства пожаротушения и правила их применения.

Противопожарные мероприятия в помещениях и противопожарная охрана производственных объектов.

Определение основных понятий, классификация, поражающие факторы техногенного характера. Краткая характеристика стихийных бедствий.

ЧС, связанные с выбросом вредных веществ в атмосферу.

Краткая характеристика очагов поражения, возникающих в результате стихийного бедствия, применения радиоактивных или химических веществ.

Методы и способы оценки радиационной и химической обстановки при некоторых ЧС.

Приборы разведки и контроля степени загрязнения. Решение типовых задач по определению степени опасности, времени пребывания в зоне заражения, коэффициентов ослабления. Роль и место гражданской обороны в обеспечении безопасности жизнедеятельности.

Основные принципы и способы защиты населения в ЧС. Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения.

Методы и средства обеспечения устойчивости функционирования производственных объектов в ЧС.

Основы организации и проведения спасательных и других неотложных работ. Структура подразделений для проведения спасательных работ. Защита продовольственных и непродовольственных товаров в условиях ЧС. Обеззараживание продовольственных, непродовольственных товаров и воды.

Работа подвижных пунктов продовольственного и вещевого снабжения в ЧС.

3 Состав и объем контрольной работы

Индивидуальное задание для выполнения контрольной работы включает два теоретических вопроса и одну задачу.

Первый вопрос предусматривает изучение студентом теоретических основ дисциплины и нормативно-правового обеспечения безопасной деятельности в производственной сфере. Второй вопрос требует углубленного рассмотрения какой-либо опасности в условиях производства и способов защиты от нее.

Решение задачи требует от студента умения определить величину риска (частоту реализации опасности) в какой-либо сфере деятельности.

4 Выбор варианта контрольной работы

Таблица содержит десять вариантов заданий. Номер варианта для выполнения контрольной работы выбирается по первой букве фамилии студента.

Например, если фамилия студента Иванов, начинается на букву И, то, согласно таблице 1, данный студент выполняет вариант контрольной работы №2. Будьте внимательны и не путайте номер варианта с номером вопросов или задачи.

Таблица 1. – Варианты заданий для выполнения контрольной работы

Номера теоретических

вопросов

Номер задачи

5 Теоретические вопросы контрольной работы

1. Дайте определение понятия опасности. Взаимосвязь опасности и риска;

2. Основаны положения теории риска. Индивидуальный и социальный (коллективный) риск;

3. Понятие о надежности объекта, механизма, системы. Приемлемый риск;

4. Методы оценки риска;

5. Цели и задачи системного анализа опасности; выполнить системный анализ опасности на Вашем рабочем месте не менее чем на трех уровнях причин;

6. Правовые нормативы в области охраны труда;

7. Права и обязанности работодателя и работника в организациях с различной формой собственности;

8. Расследование и учет несчастных случаев;

9. Основы пожарной профилактики. Горение, пожар, огнестойкость зданий. Средства тушения;

10. Действия персонала Вашей организации в условиях чрезвычайной ситуации мирного времени (пожар, терроризм, захват заложников, стихийное бедствие);

11. Методы и средства обеспечения безопасности в производственных условиях;

12. Опасные и вредные производственные факторы. Организационные средства защиты от них;

13. Электробезопасность на производстве;

14. Безопасность труда при транспортировке грузов и погрузочно-разгрузочных работ;

15. Освещение производственных помещений;

16. Производственные излучения. Технические и организационные способы защиты;

17. Производственный шум и вибрация. Способы защиты;

18. Производственная санитация. Оценка условий на рабочем месте;

19. Вентиляция. Назначение, способы осуществления. Кратность воздухообмена;

20. Организация обучения, инструктажа и проверки знаний по охране труда.

6 Задачи для расчета риска

Для расчета риска в различных сферах деятельности ниже приведены условия задач, номер которой нужно уточнить по Вашему варианту.

1. Риск оператора, работающего с дисплеем, составляет 1·10-5 год-1. Какой средний риск испытывает оператор, если время пребывания его на рабочем месте составляет 20% от общего;

2. Спрогнозировать число погибших от пожара за год на ИЧП г. Екатеринбурга, если известно, что величина индивидуального риска гибели от пожара работников таких предприятий составляет 4·10-4 в год. Общее количество реализаторов принять 10000 человек.

3. Оператор ЭВМ в процессе работы подвергается нескольким видам опасности, в частности, риск летального исхода от электромагнитного излучения составляет 1·10-10 год-1, от пожара 2·10-5 год-1, от обрушения здания 3·10-9 год-1. Определить общий риск ноксосферы оператора и число летальных исходов в год среди 100 тыс. операторов ЭВМ.

4. При проектировании оборудования банка была допущена ошибка, приведшая к увеличению риска от утраты информации в 1,05 раза. Найти число утраченной информации в банке, если среднегодовое ее количество составляет 16 килобайт, а средняя величина риска составляла ранее 2·10-3 год.

6. Индивидуальный риск летального исхода при пролете 650 км на воздушном транспорте составляет 6·10-4 в год. Спрогнозировать число погибших за полгода на самолетах авиалиний, если объем их перевозок составляет 50 млн. пассажирокилометров в месяц.

7. Выкуривание 0,7 сигареты соответствует индивидуальному риску летального исхода 1·10-6 в год. Рассчитать число погибших курильщиков для населения миллионного города, среди которого 20% людей ежедневно выкуривают по 10 сигарет.

8. Какое количество случаев суицида можно ожидать в г.Екатеринбурге в 2005 году при количестве жителей 1200000 человек, если индивидуальный риск для этого вида опасности составляет 5·10-6 в год.

9. 1,5 минуты занятий альпинизмом соответствует величине индивидуального риска летального исхода 1·10-6 год-1. Определить годовое количество погибших альпинистов, если за последние 3 года их выезжало в горы 40 тыс. человек, при этом затрачено непосредственно на восхождение каждым альпинистом по 2,5 суток.

10. Средний риск гибели жителя Нью-Йорка от огнестрельного оружия составляет 1,5·10-5 год-1. Насколько эта величина отличается для россиянина,

если известно, что за последние два года в России погибло от огнестрельного

оружия 30 тыс. человек? Количество жителей России 120 млн. человек.

11. По данным 2004 года в офисах г. Екатеринбурга произошло около 250 пожаров, при этом в каждом пожаре в среднем погибло 0,6 человек. Рассчитать коллективный риск гибели от пожара для 20 сотрудников офиса.

12. В 2004 году среди населения РФ от пожаров погибло около 10500 человек. Найти величину коллективного риска от пожара для города население в 1 млн. человек, если население РФ принять за 150 млн. человек.

13. За последние 4 года на ИЧП зарегистрировано 50 тыс. служащих. Рассчитать среднегодовой объем выплат по больничным листам, если известно, что средняя продолжительность нетрудоспособности после травмы составляет 10 рабочих дней; величина индивидуального риска составляет 5·10-3 год-1, а компенсация по больничному листу 200 руб./раб. день.

14. За три года на складские помещения произведено более 5 тыс. нападений, при этом погибло 3500 человек, несущих охрану. Найти величину коллективного риска смены ВОХР из 12 человек, выходящих на охрану складских помещений в сутки.

15. Индивидуальный риск гибели в ДТП равен 1·10-6 год-1 для каждого жителя РФ, если он проехал на автомобиле 100 км или 5000 км на общественном транспорте. Сколько погибших можно ожидать за год среди населения миллионного города, если известно, что 10% жителей города регулярно пользуются автомобилем и проезжают в среднем 20 км в день, 80 % проезжают ежедневно на общественном транспорте 4 км, а 10% вообще не пользуются транспортом?

8 Указания по выполнению контрольной работы

Перед выполнением контрольной работы студент обязан ознакомиться с программой и содержанием основных разделов дисциплины, определить взаимосвязь предложенных вопросов соответствующим разделам. Вопросы, возникшие в период самостоятельной проработки материала студент должен для уточнения их на консультации с преподавателем или на лекции, затрагивающей данный вопрос.

После самостоятельной проработки основных вопросов можно приступать к выполнению контрольной работы, чтобы в краткой и четкой форме раскрыть их суть. Недопустимо переписывание текста учебника или другого пособия, кроме основных понятий и определений.

Решение задачи должно начинаться с ее условия и методики расчета. Расчетные формулы должны быть написаны полностью с пояснением всех обозначений и размерностей.

Контрольная работа является отчетным текстовым документом. Поэтому ее оформление регламентируется едиными требованиями ГОСТ 7.32.2001«Общие требования к текстовым документам».Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком на листах бумаги формата А4или в тетради со сквозной нумерацией страниц.

По тексту ответов и в расчетах обязательно должны быть ссылки на соответствующие литературные источники.

На титульном листе обязательно указывается шифр студента.

1. Белов, Сергей Викторович. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) : учеб. по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подгот. в вузах России / С. В. Белов. - М. : Юрайт, 2010. - 671 с. : рис., табл.

2. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон. и гуманит.-соц. специальностям / [Э. А. Арустамов [и др.]; под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2009. - 451 с.

3. Микрюков, Василий Юрьевич. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для сту-дентов вузов / В. Ю. Микрюков. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 557 с.

4. Практикум по безопасности жизнедеятельности человека, экологии и охране труда/ П.П. Васильев. – М.: Финансы и статистика 2004.- 189с.

5. Безопасность жизнедеятельности для гуманитариев./Ю.Г. Семехин.- Ростов н/д: Феникс.2003.-411с.

6. Экология, урбанизация, жизнь: учеб. пособие / В. Н. Новиков; Под ред. А. С. Гринина; Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана. - Москва: Издательство МГТУ, 2002. - 327 с.

7. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для студентов вузов. /Т.А.Хван, П.А. Хван.- Ростов н/д: Феникс.2000.-349с.